A Prefeitura Municipal de Cuiabá, no Estado do Mato Grosso, realiza processo seletivo com o intuito de selecionar 4.702 profissionais na área da educação, além de formar cadastro reserva de pessoal. Os salários iniciais partem de R$ 1.045,84 e chegam ao valor de R$ 3.111,97.
Candidatos com ensino
médio podem concorrer aos cargos de técnico em administração escolar (20 vagas), técnico em nutrição escolar - merendeira (300), técnico em manutenção e infraestrutura - auxiliar de serviços gerais (510), técnico em manutenção e infraestrutura - vigilante (80), técnico em manutenção e infraestrutura - condutor de veículos (12), técnico em multimeios didáticos (20) e cuidador de aluno com deficiência (900).
A colocação de técnico em desenvolvimento infantil, que apresenta 1.300 oportunidades imediatas, requer nível médio profissionalizante e/ou curso de pedagogia.
O diploma de graduação habilita a participação para professor de educação infantil 1º ao 5º ano (1.230), professor de educação física (180), professor de letras/ inglês (110) e técnico nível superior em diversas áreas (40).
As inscrições do
concurso da Prefeitura de Cuiabá serão aceitas até o dia 10 de janeiro de 2018 pela página eletrônica do Instituto Selecon:
www.selecon.org.br. São cobradas taxas de R$ 60 (nível médio) ou R$ 70 (superior).
Etapas do processo seletivo da Prefeitura de Cuiabá
A seleção dos participantes ocorrerá por meio de provas objetivas com questões de múltipla escolha e análise de títulos para todos os cargos, teste prático para técnico de nível superior (engenharia e arquitetura).
APOSTILAS ONLINE E IMPRESSA SME / CUIABÁ - TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO INFANTIL / PROFESSORES / DIVERSOS CARGOS DE NÍVEL MÉDIOOs exames objetivos estão marcados para 21 de janeiro de 2018, nos períodos da manhã e da tarde, em endereços a serem revelados oportunamente no site da banca organizadora.
Principais atribuições do cuidador
Com o maior número de vagas, esta função tem como deveres: apoio às atividades de locomoção, higiene, alimentação, prestam auxílio individualizado aos estudantes que realizam essas atividades com independência; esse apoio ocorre conforme as especificidades apresentadas pelo estudante, relacionadas á sua condição de funcionalidade e não a condição de deficiência.
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