A avaliação sobre Matemática e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2019) será aplicada no próximo domingo, dia 10
Douglas Terenciano | douglas@jcconcursos.com.br Publicado em 09/11/2019, às 12h00
Se você está inscrito no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2019), sabe que muitos alunos ficam ansiosos com a proximidade da prova mais temida, que será aplicada no próximo domingo, 10. A avaliação sobre Matemática e suas Tecnologias faz com que estudantes aproveitem os dias que antecedem a prova em busca de dicas para saber qual será o conteúdo que poderá cair.
Pensando em auxiliar a sua preparação, o JC Concursos conversou com especialistas do Quero Bolsa, que em parceria com o Curso Pré-vestibular Oficina do Estudante, listou alguns assuntos que podem cair na prova do segundo dia do Enem 2019.
O Quero Bolsa reforça que para manter a motivação durante os estudos, momentos de descanso e lazer são importantes e necessários. Conhecer a prova de uma forma geral resolvendo as edições anteriores também pode ser uma estratégia pertinente.
Conforme se aproxima o segundo dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2019), aumenta a preocupação de muitos estudantes sobre como revisar conteúdos e se vale a pena continuar estudando na véspera. O JC Concursos conversou com especialista em educação sobre algumas estratégias que poderão ajudar a potencializar o aprendizado do candidato, com objetivo de conseguir uma boa pontuação no exame.
O segundo dia de provas do Enem 2019 abordará Ciências da Natureza e Matemática. Confira todas as dicas sobre o Exame Nacional do Ensino Médio na página específica sobre o exame. A previsão é de que o gabarito oficial do Enem seja publicado em 13 de novembro. Clique aqui e confira a notícia completa!
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado para avaliar o desempenho escolar e acadêmico ao final do ensino médio. Os resultados podem: possibilitar a constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, visando a continuidade de sua formação e a sua inserção no mercado de trabalho; permitir a criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do ensino médio; ser usados como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso do à educação superior, especialmente, a ofertada pelas instituições federais de educação superior; permitir o acesso do participante a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da educação superior; ser utilizados como instrumento de seleção para ingresso nos diferentes setores do mundo do trabalho; e viabilizar o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.